Желим да знам све

Општа настава

Pin
Send
Share
Send


Да бисмо знали значење општег дидактичког појма, прво је потребно открити етимолошко порекло две речи које га обликују:
-Дидактика, прво, потиче из грчког. Конкретно, долази од „дидактикос“ и резултат је зброја две диференциране компоненте: „дидаско“, што се може превести „учим“, и суфикса „-ицо“, што значи „у односу на“.
- Генерално, друго долази из латинског, тачно из „генералис“.

Појам о дидактички односи се на оно што је тачно или адекватно за подучавање или подучавање . Концепт такође може поменути оно чија је сврха подучавање .

Генерале с друге стране је појам са неколико употреба. Као придјев односи се на оно што је уобичајена, редовна, уобичајена или универзална .

Идеја о опште подучавање , у овом оквиру је повезано са дисциплина која се фокусира на анализа наставних метода и техника . Њен предмет проучавања су, дакле, сви елементи који су део процеса подучавања и учења.

Може се рећи да је опште предавање грана педагогија посвећен тражењу и развоју одговарајућих поступака како би се оптимизирао квалитет наставе. На овај начин погодује преносу знања ученицима.

Кроз општу дидактику проучавају се различите перспективе, тако да педагошке теорије могу се применити и наставници имају могућност да их бирају и развијају садржај која ће бити задужена за предавање студентима. Може се потврдити да општа дидактика пружа подршку и за план учења и за наставни метод.

Важно је имати на уму да дидактички процес укључује васпитачи (наставници) и ученици (студенти), који комуницирају у одређеном оквиру (образовна установа уметнута у одређену заједницу). Васпитачи, према плану студије, морају да пренесу садржај у складу са методологијом да би дошли до објективни . Све ове факторе узима у обзир опште учење.

Толико је важна општа настава у образовању да се чак и у ступњу предавања у раном образовању многих универзитета изучава предмет опште наставе. С тим у вези је оно што студенти који студирају ту каријеру стичу знања и вештине о основним принципима те дисциплине.

На исти начин уче да су процеси дизајна и развоја наставног плана и програма, анализирају различите аспекте наставе, развијају вештине за обављање свог наставног рада ...

Важно је знати да, поред опште наставе, постоје и друге врсте. Ради се, на пример, о посебној дидактици, која долази изучавању метода које се примењују у настави за сваки предмет, и диференцијалној настави. Ово, што такође одговара имену диференциране наставе, заснива се, на пример, на врло специфичним аспектима ученика као што су старосна доб или на ономе што се назива интелектуалним компетенцијама.

Видео: Polimerizacija,adicija,eliminacija (Јануар 2021).

Pin
Send
Share
Send